Как делать заметки по методу Корнелла

Содержание

• этапы
• Часть 1 Подготовка бумаги для заметок
• Часть 2 Делайте заметки
• Часть 3 Обзор и разработка заметок
• Часть 4 Использование заметок для изучения

Метод записи заметок Корнелла был разработан доктором Уолтером Пауком из Корнелльского университета. Эта система в настоящее время широко используется для записи заметок во время конференции, чтения, а также для пересмотра и запоминания отмеченной информации. Использование метода Корнелла может помочь вам организовать свои заметки, активно участвовать в создании знаний, улучшить свой стиль обучения и добиться академических успехов.

этапы

Часть 1 Подготовка бумаги для заметок

1. 
   

   
   Используйте бумагу только для заметок. Если вы используете тетрадь или листы в переплете, вам также понадобятся дополнительные листы для заметок. Каждый лист должен быть разделен на несколько частей. Каждый из них играет определенную роль.

2. 
   

   
   Нарисуйте горизонтальную линию внизу вашей бумаги. Обведите его примерно в 5 см от нижнего края листа (что составляет около четверти его). Позже эта часть будет использоваться для обобщения ваших заметок.

3. 
   

   
   Нарисуйте вертикальную линию слева от вашей бумаги. Это должно быть нарисовано около 7 см от левого края листа. Эта часть будет использоваться для проверки ваших заметок.

4. 
   

   
   
   
   Управляйте пространством. Большой раздел справа от листа будет использоваться для записи лекций или чтения. Учитывая большой размер этой части, у вас должно быть достаточно места, чтобы отметить важные моменты.

5. 
   

   
   Ищите модели. Чтобы идти быстрее, вы можете искать модели в Интернете. Если вы знаете, что вам придется делать много заметок или вы хотите сэкономить время, в Интернете есть пустые шаблоны для заметок с использованием метода Корнелла. Распечатайте чистые основные листы и используйте их в соответствии с инструкциями в этой статье.

Часть 2 Делайте заметки

1. 
   

   
   Никогда не забывай это. В верхней части листа напишите тему, дату и тему лекции или сеанса чтения. Важно систематически записывать эту информацию, поскольку это поможет вам упорядочить свои заметки и значительно упростит просмотр.

2. 
   

   
   
   
   Делайте заметки. Во время лекции или чтения прочитайте заметки в большом разделе справа от листа.
   • Запишите все, что учитель пишет на доске, или делайте заметки на слайд-шоу, которые он или она заставляет вас видеть.

3. 
   

   
   Используйте свои заметки, чтобы слушать или читать активно. Всякий раз, когда вы слышите или читаете важный момент, комментируйте его.
   • Будьте внимательны к выражениям, указывающим, что суть важна. Например, ваш учитель может сказать: «Наиболее важные последствия X - это три. Они ... "или" Есть две основные причины X ... "Если это так, эта информация, безусловно, важна, и вы захотите принять ее к сведению.
   • Если вы делаете заметки на лекции, обратите внимание на моменты, которые выделены или повторены. Они, безусловно, важны.
   • Эти небольшие советы также работают в случае чтения e. Вы можете встретить такие же утверждения. Учебники часто выделяют ключевые термины жирным шрифтом или иллюстрируют важную электронную информацию в виде диаграммы или диаграммы.

4. 
   

   
   Будь проще Ваши заметки рисуют картину лекции или сеанса чтения. Сконцентрируйтесь на основных моментах и ​​ключевых словах, чтобы иметь возможность следить за лекцией или чтением. Позже у вас будет время, чтобы вернуться к своим заметкам и заполнить пробелы.
   • Используйте маркеры и ярлыки (такие как «&» вместо «и») вместо описания целых предложений. Пишите в сокращенной форме и используйте свои личные символы для заметок.
   • Например, вместо описания предложения, которое следует во всей его полноте: «В 1703 году Петр Великий основал Санкт-Петербург и приказал построить свое первое здание - Петропавловскую крепость. Вы можете просто отметить: «1703 год - Петр основывает Санкт-Петербург и строит Петропавловскую крепость». Эта более короткая версия позволит вам продолжать следить за конференцией, отмечая при этом важную информацию.

5. 
   

   
   Запишите общие идеи. Не беспокойтесь о примерах, используемых в иллюстративных целях. Перефразирование идей не только сэкономит ваше время и пространство, но также потребует от вас установить связь между представленными идеями и тем, как вы их запишите. Это поможет вам запомнить информацию.
   • Например, если ваш учитель (или книга) объясняет на конференции: «Чтобы построить Санкт-Петербург, Питер нанял инженеров, архитекторов, строителей лодок и многих других рабочих из Европы. Эмиграция этих интеллектуалов и квалифицированных рабочих привнесла космополитическую атмосферу в город Санкт-Петербург, отчасти выполняя цель Петра сделать этот русский город окно на запад ». Не пытайтесь копировать все слово в слово!

6. 
   

   
   Быть организованным. Когда вы начинаете новую тему, оставьте пробел, нарисуйте линию или начните новую страницу. Это поможет вам мысленно организовать информацию. Это также позволит вам сосредоточиться на изучении различных частей, когда они вам нужны.

7. 
   

   
   Запишите вопросы, которые возникают у вас в голове. Делайте это по ходу лекции или чтения. Если вы чего-то не понимаете или хотите получить больше информации по конкретной теме, запишите это. Эти вопросы помогут вам уточнить, что вы изучаете, и будут полезны для изучения позже.
   • Например, если вы делаете заметки об истории Санкт-Петербурга, как в приведенных выше примерах, вы могли бы ответить на этот вопрос: «Почему Петр Великий не мог нанять русских инженеров? "

8. 
   

   
   Просмотрите свои заметки как можно скорее. Если вы понимаете, что некоторые заметки трудно читать или, кажется, не имеют смысла, исправьте их как можно быстрее, пока информация свежа в вашем уме.

Часть 3 Обзор и разработка заметок

1. 
   

   
   Суммируйте ключевые моменты. Как можно скорее после окончания лекции или чтения, выделите основные моменты или существенные факты, которые вы отметили в правом разделе. Напишите очень сжатые версии ваших заметок в левой колонке. Запишите ключевые слова или короткие предложения, которые передают наиболее важную информацию или понятия. Просмотр ваших заметок в течение 24 часов после лекции или сеанса чтения или вскоре после этого помогает лучше зафиксировать информацию, которую вы услышали.
   • Чтобы узнать основные идеи в правом разделе, вы можете выделить или выделить их. Если вы очень визуальный человек, вы также можете дать ему цветовой код.
   • Не обращайте внимания на неважную информацию. Прелесть этого метода заключается в том, что он учит вас определять важную информацию и избавляться от того, что неважно. Приучите себя распознавать информацию, которая будет наименее полезной.

2. 
   

   
   Напишите возможные вопросы в левом разделе. Используя заметки из правой части, подумайте о вопросах, которые могут быть заданы во время экзамена, и запишите их в левой части. Позже вы можете использовать их для изучения.
   • Например, если в правом разделе вы написали: «1703 год - Петр основывает Санкт-Петербург и построил крепость Петра и Павла», вы можете задать вопрос в левом разделе: «Почему Петр и крепость Был ли Павел первым зданием, построенным в Санкт-Петербурге? "
   • Вы также можете написать более сложные вопросы, ответ на которые не указан в ваших заметках, например: «Почему он ...? Или "Что будет, если ...? Или "Каковы были последствия ...? (То есть, как факт присвоения Санкт-Петербургской столице вместо Москвы влияет на Российскую империю?) Этот вопрос может помочь вам углубить свои знания в этой области.

3. 
   

   
   Обобщите основные идеи в нижнем разделе страницы. Этот раздел призван помочь вам уточнить любую информацию, которую вы отметили. Написав основы предмета своими словами, вы можете легко проверить, все ли вы понимаете. Если вам удается подвести итог вашей странице заметок, это означает, что вы очень близки к пониманию предмета. Вы можете спросить себя: «Как я могу объяснить эту информацию другому человеку? "
   • Учитель часто начинает свой курс с анализа того, что он разработает позже. Например, он скажет: «Сегодня мы поговорим об А, В и С». Кроме того, учебники часто включают в себя вводный раздел, в котором кратко излагаются основные моменты урока. Вы можете использовать эти презентации в качестве руководства для ведения заметок. Рассматривайте их как версию резюме, которое вы напишете в нижней части своей таблицы результатов. Включите дополнительные сведения, которые, по вашему мнению, являются важными, или пункты, на которые вам нужно будет обратить особое внимание, когда вы учитесь.
   • Обычно в нижней части достаточно нескольких предложений, чтобы подвести итог вашим заметкам. При необходимости вы также можете включить в этот раздел важные формулы курса, уравнения, диаграммы и т. Д.
   • Если у вас возникли трудности с обобщением одной или нескольких частей информации, которую вы отметили, просмотрите свои записи, чтобы определить моменты, в которые вам нужно углубиться, или попросите своего учителя предоставить вам больше информации.

Часть 4 Использование заметок для изучения

1. 
   

   
   Читайте свои заметки. Сосредоточьтесь на левом столбце и резюме в нижней части листа. В этих двух разделах содержатся основные пункты, необходимые для сдачи экзамена или для выполнения задания.
   • Если вы хотите, когда вы просматриваете, вы можете выделить или выделить наиболее важные моменты.

2. 
   

   
   Используйте свои заметки, чтобы оценить свои знания. Скройте правый раздел (столбец для заметок) рукой или другим листом бумаги. Проверьте себя, ответив на возможные вопросы, которые вы написали в левой части. Тогда проверьте правильность своих ответов в нужном разделе.
   • Вы также можете попросить друга спросить вас о ваших заметках, используя левую колонку, а затем сделать то же самое для него.

3. 
   

   
   Просматривайте свои записи как можно чаще. Регулярный просмотр ваших заметок в течение более длительного периода времени (вместо того, чтобы проверять все сразу перед экзаменом) значительно повысит вашу способность сохранять информацию и поможет вам глубже понять предмет. Записки, сделанные вами по методу Корнелла, позволят вам учиться эффективно и с минимальным стрессом.